Воспитывают детей игрушки

Уж триста лет идет бычок, качается
http://frogov.livejournal.com/24681.html

Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду..... http://www.youtube.com/watch?v=LwtUPyZuvJU

Что за чудо и прелесть эта русская деревянная и глиняная игрушка.
Перенасыщенный мультиками, компьютерными и сетевыми играми, трансформерами и человеками-пауками, управляемыми самолетами-вертолетами и прочими электронными игрушками сегодняшний мальчишка приходит в полный восторг, получая игрушку, которая старше трех веков.
Ну, что тут такого? Ведь ничего особенного не происходит - какой-то бычок сейчас упадет. Но бычок простой, деревянный, умеет сам ходить, а потом падает. Тут проявляются особенности детской психики. У детей богатое воображение. Из-за этого детей больше привлекают простые игрушки, и они дольше с ними занимаются. Ребенок видит, что он сам, или при помощи дедушки, может его смастерить.
У русских крестьян искусство было прикладным – оно одушевляло обычные бытовые предметы: посуду, кухонную утварь, наличники, залобники, коньки на крышах.
Народ не слушал опер, не смотрел балеты, не писал толстых книг. Люди плясали, сочиняли песни и частушки, рассказывали сказки и байки.
Особенно ярко стремление к художественному творчеству проявлялось в игрушках для детей. Крестьянские дети приобщались к искусству, к музыке и рано становились самостоятельными. Дудки, рожки, сопелки, свирели, свистульки были в их распоряжении.
Русские игрушки деревянные и глиняные. Их можно изготовить самому, лишь чуть-чуть подучившись у старших. Изготовив самостоятельно игрушку, ребенок начинает чувствовать, что руки стали расти из нужного места. Появляется необходимость творческой деятельности.
Лучшие игрушки для ребенка именно деревянные. Их делают из осины, березы, сосны, липы. Они не только самые безопасные и экологически чистые, они еще и максимально эффективны для развития в ребенке творческого начала. Если эти игрушки сделаны папой, мамой или дедушкой при участии ребенка, то цены им нет. Русская игрушка пережила много веков. Она удобна ребенку, создает ему функциональный комфорт. Упрощенность, неполнота изображения, яркость делают ощущение реального образа более сильным, так как концентрируют внимание ребенка на основном и подают его с предельной четкостью. В игрушке ребенок получает простое, но подлинное, первосортное искусство. Ребенок осмысляет свое присутствие в мире через принадлежность к материальным объектам.

Пожалуй, мое самое первое яркое детское воспоминание (года три с половиной было), как вместе с печником нашли в карьере глину, вымутили её, долго месили босыми ножками, разминали детскими пальчиками, из неё вылепили свистульки, лошадок, мышек, козочек, петушков. Потом их обожгли на костре и раскрасили красками, полученными из разных цветов. Свистульки свистели на разные голоса, лошадки готовы были скакать, козы бодаться, а петухи кукарекать. Все заводные любимые машинки были забыты. Это было активное познание мира. Появилась уверенность, что все можно сделать своими руками. Вместе с этими игрушками учился действовать.